ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ
Ένας
θεσμός που μπορεί να λειτουργήσει θετικά στην αντιμετώπιση του ρατσισμού είναι
η οικογένεια. Πράγματι η οικογένεια, μιας και αποτελεί πρωτογενή φορέα
κοινωνικοποίησης του ατόμου, πρέπει να μην προωθεί ρατσιστικές πεποιθήσεις.
Δηλαδή, να καλλιεργεί την προσωπικότητα του παιδιού με τέτοιο τρόπο, ώστε να
μην έχουν διαμορφώνουν ρατσιστικές
αντιλήψεις και συμπεριφορές . Επίσης, οι
γονείς θα πρέπει να λειτουργούν ως θετικά πρότυπα, να δείχνουν αγάπη προς τη
διαφορετικότητα και να μην κάνουν διακρίσεις.
Η εκπαίδευση με την σειρά της θα
πρέπει να συμβάλει στη καλλιέργεια της κριτικής σκέψης των νέων και να
παρουσιάζει τα θετικά της διαφορετικότητας, καλλιεργώντας παράλληλα το σεβασμό
προς αυτό, ώστε να εξαλείψει τη ρατσιστική συμπεριφορά των νέων. Ίσως θα ήταν
καλό να επαναπροσδιοριστεί το περιεχόμενο της εκπαίδευσης και να δοθεί
μεγαλύτερη βαρύτητα στον ανθρωπιστικό της προσανατολισμό, αφού στις μέρες μας
και με το υφιστάμενο σύστημα, που είναι κατά βάση εξετασιοκεντρικό, ο
χαρακτήρας της είναι κατά βάση τεχνοκρατικός.
Επιπλέον μέσα
στο σχολείο το ιδανικό θα ήταν να μη γίνονται διακρίσεις εις βάρος παιδιών.
Πολλές φορές οι καθηγητές, συνειδητά ή μη, κατηγοριοποιούν τους μαθητές και με
τις «ταμπέλες» που τους αποδίδουν προκαλούν ρατσιστικές συμπεριφορές και
αντιδράσεις από τους συμμαθητές τους. Θα ήταν καλό να τηρούν μια στάση ίση και δίκαιη προς όλους, να μην γίνονται
αρνητικά πρότυπα προς αποφυγή, αλλά πρότυπα προς μίμηση, δείχνοντας ότι ο κάθε
άνθρωπος έχει την αξία του, την αξιοπρέπειά του και κανείς, όση εξουσία και
δύναμη κι αν έχει, δεν μπορεί να του την αφαιρεί.
Ακόμη, τα ΜΜΕ παίζουν και αυτά το ρόλο
στην κοινωνικοποίηση του ατόμου. Οπότε, τα πρότυπα που προβάλλονται μέσα από
αυτά θα ήταν σωστό να μην προβάλλουν ρατσιστικές αντιλήψεις, ανεξαρτήτως φύλου,
εθνικότητας, φυλής και θρησκείας. Επίσης είναι αναγκαίο να είναι προσεκτικοί
στην έκφραση, δηλαδή στο πώς παρουσιάζουν τις ειδήσεις, ώστε να μην δημιουργούν
λανθασμένες εντυπώσεις. Τέλος θα πρέπει το ΕΣΡ να επεμβαίνει δραστικά σε
περιπτώσεις που θίγεται μια κοινωνική ομάδα και να επιβάλει πρόστιμα στα
κανάλια - ραδιοφωνικούς σταθμούς.
Οι διεθνείς οργανισμοί, τέλος, όπως
ο ΟΗΕ, θα πρέπει να δραστηριοποιηθούν περισσότερο. Πράγματι, μετά τον B΄ παγκόσμιο πόλεμο οι περισσότερες χώρες δημιούργησαν τον
οργανισμό αυτό με σκοπό την ισότητα και την ευημερία σε όλο τον κόσμο. Γι’
αυτόν τον λόγο είναι αναγκαίο να περάσει το μήνυμα ισότητας και να εξαλείψει
τις ρατσιστικές συμπεριφορές με νόμους, με δραστικότερες παρεμβάσεις όπου και
όποτε χρειάζεται. Μην ξεχνάμε άλλωστε ότι ο οργανισμός αυτός έχει το δικαίωμα
να επέμβει όποτε κρίνει ότι είναι απαραίτητο σε όλες τις χώρες μέλη, όταν
βλέπει ότι τα ανθρώπινα δικαιώματα καταπατώνται και να οδηγεί στο διεθνές
δικαστήριο της Χάγης όποιον θεωρεί ένοχο για τέτοιου είδους εγκλήματα.
ΣΥΝΤΑΞΗ: ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ Β2 ΤΟΥ ΓΕΛ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ:
1. ΜΗΛΙΔΗΣ ΝΙΚΟΣ
2. ΠΑΠΑΖΟΓΛΟΥ ΣΤΕΛΙΟΣ
3. ΜΟΥΛΑ ΕΛΕΝΗ
4. ΜΕΝΙΔΙΑΤΗΣ ΑΝΔΡΕΑΣ
5. ΛΥΡΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
6. ΛΟΥΛΕΪ ΜΑΡΙΑ
